学校評議員制度は，学校・家庭・地域が手を携えて，よりよい教育の実現を目指すとともに，学校の自主性・自律性を高め，学校長が地域の声をさらに一層把握しながら適正に学校運営を行うことを支援していく制度です。
学校評議員は，保護者や地域の方々の意見を幅広く校長が聞くために，教育に関して理解や識見を持つ者のうちから，学校長の推薦により，教育委員会が委嘱します。これにより，例えば次のような地域と連携した教育活動が活発になると期待されます。
１ 特色ある学校づくりへの取組
学校長が，保護者や地域住民の意見や意向を聞いて，教育方針や計画などを自ら決定し，地域に信頼される特色ある学校づくりを進めていくことができます。
２ 「総合的な学習の時間」などへの支援
新学習指導要領においては，体験的な学習や問題解決的な学習を重視しており，特に「総合的な学習の時間」では，各学校の創意工夫により，地域の人々や学習環境を積極的に活用するなど、家庭や地域の方々の協力がより必要となります。
３ 子どもたちの地域ぐるみの育成
社会生活のルールなどを確かに身に付けさせ，正義感や倫理観，思いやりなどの豊かな人間性をはぐくむため，青少年非行の防止など，地域全体として子どもをはぐくむことがより可能となります。
４ 地域の行事や福祉施設等との連携
学校行事と地域行事との合同開催による子どもたちと地域との交流、老人ホームなどの地域の施設との連携協力によるボランティア活動など，学校と地域とがより連携を深めやすくなります。
平成２３年度学校評議員
平成２２年度学校評議員 平成２１年度学校評議員 平成２０年度学校評議員 平成１９年度学校評議員 平成１８年度学校評議員 平成１７年度学校評議員 平成１６年度学校評議員 平成１５年度学校評議員
| トップページに戻る | このページのトップへ |